多彩评价 助力成长——蒲城县第一幼儿园（2018—2019）学年度下学期幼儿能力发展评估

本学期已接近尾声，为了掌握孩子们的能力发展水平，更科学地开展下一阶段的教育，我园于2019年6月20日、21日，进行了幼儿能力发展评估。

此次评估组成员由幼儿园包年级领导和年级组长组成。

评估组教师根据《纲要》、《指南》中的幼儿发展目标与评价标准，认真细致地对各班幼儿进行了健康、语言、社会、科学及艺术五大领域的综合评价。通过多种形式的活动客观判断幼儿的认知程度、动手能力、习惯养成、技能掌握、语言发展、艺术表现等全方位的素质。

健康领域

①动作发展方面，全园体现出较为出色的表现，这与我们平日里户外环境、器材投放、户外活动、优秀体育活动的开展息息相关。

拍球

②生活习惯与生活能力方面，我们随机抽查项目有洗手、穿衣服、整理书包等。虽不同年龄不同项目，但孩子们个个动作娴熟，他们在轻松、愉悦的气氛中，展现了生活自理能力，增强了孩子的自信心，也激发了他们自我服务的意识。

我会整理书包

语言领域

我们主要从原有知识的提取和新内容的应用两方面着手。在原有经验提取方面，主要通过抽测本学期学过的儿歌、故事、看图讲述等，孩子都能很好的完成。

我们会朗诵好多首儿歌！

我们还会讲好多故事！

我们还有自己创编的呢！

……

社会领域

我们主要从认识自己(说说自己的优缺点)、热爱国家(名称、国旗、国歌、节庆)、热爱家乡(人文景观、特产、小吃、风俗习惯)、交往等方面开展。我们发现，幼儿对自我认识的表达均较好，能够大方、清楚地表达自己的长处与不足以及努力的方向。在社会交往方面，孩子表达的方式都比较好的，能进行正常的交往，并能从中获得快乐。

我知道：我们是中国人，我们的国旗是五星红旗！

科学领域

幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。我们抽查的主要内容有季节、时间、左右、数学等方面的知识点，幼儿通过观察、比较、操作等方法解决问题，帮助幼儿不断积累经验，形成受益终身的学习态度和能力。

摸一摸，辨左右

艺术领域

我们主要从歌曲表现、敲击节奏、手工和绘画方面着手。在歌曲表现方面，各个年龄段的幼儿均能较完整的演唱本学期学过的歌曲。大多孩子对歌曲较为熟悉，能饶有兴趣的进行表演，还会自己创编很多充满童趣的动作。在敲击乐理方面，大部分孩子节奏感比较强，乐意并能主动进行敲击演奏。在手工方面，孩子们整体表现较好，能熟练地折出多种手工作品。在绘画方面，大多数孩子能够较为生动地体现自己的想法，色彩感较佳。

我有一双巧巧手

此次评估既关注幼儿学习与发展的整体性，又尊重幼儿发展的个体差异。许多孩子都能将自己所学的"知识"、"技能"大胆地展现出来。让我们清楚地了解到各班幼儿的发展情况，我们惊喜地看到了不同年龄段的孩子在学习习惯、表达能力、认识情感态度等方面有了很大的发展。从中我们也看到了教师日常工作中对幼儿付出的责任和爱心，看到了老师认真工作的足迹。

评估结束后，评估教师进行了认真、细致的分析汇总，做出详细的评估总结并拟定了在评估中出现的问题解决方案。对幼儿进行整体性评估，为幼儿建立客观、丰富的个体发展档案，是幼儿园的一项基础性工作。针对此次幼儿能力发展评估，我们将调整教育内容、优化教育行为，促进幼儿整体、和谐发展。